Umweltbildung

Jeden Monat gibt es hier ein neues Bildungsangebot, das Lehrende und Erziehende für Umweltbildungsmaßnahmen nutzen können.  

April 2024 Thema "Igel"

März 2024 Thema "Hörsinn"

Februar 2024 Thema "Amsel"

Zu den jeweiligen Themen werden nach Absprache mit den Pädagogen unter Beachtung des Alters der Kinder, der Gruppenstärke sowie der Gruppenzusammensetzung (Kinder mit FöB oder DaZ-Kinder) und den besonderen Wünschen der Pädagogen individuelle Angebote erstellt. 

Diese Angebote können mit zeitlicher Wunschangabe indoor und outdoor durchgeführt werden. 

• Faszination Wasser 

• Basteln mit Naturmaterialien

• Farben (Zuordnen, selbst herstellen, Gebärden)

• Pustewind und Nebelkrönchen (Wetter, Jahre, Monate)

• Entspannung in und mit der Natur

• Auf der Wiese

• Im Wald

• So singt´s und klingt´s im Naturpark (Lieder, Rollenspiele, Mundart, Mitmachgeschichten, Fingerspiele etc.)

• Gesunde Natur nach Pfarrer Kneipp (Ernährung, Heilkräuter, Wasser-Anwendungen)

• Ich bin anders – du bist anders (Diversität und Inklusion)

• Kleine Naturschützer sein 

Alle Angebote haben einen naturschutzfachlichen und/oder BNE-Bezug und orientieren sich am Thüringer Bildungsplan für Kinder von 0-18 Jahren. Auf Wunsch können auch einzelne Wörter als Gebärde vermittelt werden, ebenso wie einzelne Wörter im mehrsprachlichen Kontext. Bei diesen Wörtern handelt es sich um eine spezielle Auswahl seitens des Angebotsdurchführenden. 

Die Angebote enthalten je nach Thema auch Experimente, Lieder, Geschichten sowie thematische Spiele – auf Lernen mit möglichst vielen Methoden und Sinnen wird Wert gelegt. Alle Angebote können auch außerhalb des Kitageländes durchgeführt werden, da der Naturpark Thüringer Wald ein Partner des Thüringer Ministerium Bildung, Jugend und Soziales in Bezug auf „außerschulischer Lernort“ ist. 

Zu den jeweiligen Themen werden nach Absprache mit den Pädagogen unter Beachtung des Alters der SuS und der Klassenstärke sowie der Klassenzusammensetzung (SuS mit FöB oder DaZ-Kinder) und den besonderen Wünschen der Pädagogen individuelle Klassenangebote erstellt. 

Diese Angebote können im Unterricht (1 UE oder Doppelstunde), als Projekttag, „Wandertag“, Ferienhortangebot indoor und outdoor je nach Wunsch der pädagogischen Einrichtung durchgeführt werden.

Grundschulen

1. Wasser 

   • Wasser als Lebensraum 

   • Gesundes Wasser; Wasserverbrauch 

   • Natürliche Wasserfilter und Speicher (Boden, Wald, Moor) 

   • Wasserkreislauf der Erde 

2. Insekten 

   • Insekten und unser Frühstückstisch 

   • Wunderwelt Insekten – Insekten kennenlernen 

   • Insekten in ihren Lebensräumen 

   • Die Ameisen 

   • Insekten-Naturschutz

   • Faszination Schmetterlinge 

   • Wenn Wanzen tanzen (Bewegungsarten und Sinne von Insekten) 

3. Lichtverschmutzung 

4. Ökosystem Wald 

   • Stockwerke und Tiere des Waldes 

   • Frühblüher im Wald 

   • Der Borkenkäfer 

   • Den Wald mit allen Sinnen erleben 

   • Totholz

   • Ein neuer Wald entsteht 

   • Der Baum (Kreisläufe: Fotosynthese, Nährstoffe, Wasser/ Aufbau) 

   • Spuren und Fährten 

   • Heimische Eulen 

   • Das Reh ist nicht die Frau vom Hirsch 

   • Grüne Berufe im Wald 

5. Lebensraum Dorf und Stadt 

   • Kulturfolger und ihre Besonderheiten 

   • Fledermäuse

   • Streuobstwiesen

   • Wiese, Weide, Feld 

   • Tiere auf dem Bauernhof 

   • Heil-und Giftpflanzen 

   • Mit Pflanzen malen 

   • Lebensraum Wiese 

6. Wetter und Jahreszeiten 

   • Regen, Nebel, Schnee, Wolken 

   • Überwinterungsstrategien der Tiere 

   • Der Herbst der hat Farben – unsere Jahreszeiten 

7. Naturschutz 

   • Naturpark und andere Nationale Naturlandschaften

   • Naturschutzgebiete in unserer Nähe kennenlernen

   • Praktischer Naturschutz – Was darf ich tun/ was kann ich tun?

   • Einstieg in den theoretischen Naturschutz (Tiere, Pflanzen, Rote Liste) 

8. Klimaerwärmung 

   • Ökologischer Fußabdruck, Konsumverhalten

     Hochwasser und Trockenheit

     Folgen für die Natur

9. Gesundheit/ Kneipp

   • Gesunde Ernährung

   • Heilkräuter 

   • Kneipp in der Natur anwenden (Säulen Wasser und Bewegung)

   • Entspannung in und mit der Natur

10. Diversität und Inklusion 

    • Natur einmal anders – kleine Gebärdenkunde

    • Meine Heimat – deine Heimat

    • Ich gehe heut in deinen Schuhen (Perspektivenwechsel)

    • Teambildung in der Klasse

Regelschulen und Gymnasien

1. Wasser 

   • Wasser als Lebensraum 

   • Gesundes Wasser; Wasserverbrauch 

   • Natürliche Wasserfilter und Speicher (Boden, Wald, Moor)

   • Wasserkreislauf der Erde 

2. Naturschutz

   • Nationale Naturlandschaften – der Naturpark Thüringer Wald

   • Lichtverschmutzung

   • Rote Liste; Naturschutzgesetz 

   • Beobachten und Finden (Kartieren, Arbeit mit Bestimmungshilfen) 

   • Lichtverschmutzung

   • Geschützte Tiere und Pflanzen kennenlernen

   • Naturschutzgebiete in unserer Nähe (Regeln und Kennenlernen)

3. Ökologie

   • Kreisläufe in der Natur 

   • Photosynthese

   • Streuobstwiesen

   • Ökosystemare Zusammenhänge (Netze und Ketten)

   • Ökosystem Wald

   • Ökosystem Wiesen

4. Nachhaltigkeit

   • Umgang mit Ressourcen; Konsumverhalten, ökolog. Fußabdruck

   • Klimaerwärmung (Trockenheit, Hochwasser und andere Folgen)

5. Regionale Geschichte

   • Gesteinsarten und ihre Entstehung

   • Thüringen – eine Reise durch die Zeit (mit Fokus auf jeweilige örtliche Historie)

6. Diversität und Inklusion

   • Natur einmal anders erleben – kleine Gebärdenkunde (Einführung in das Leben von Hörbeeinträchtigten)

   • Meine Heimat – deine Heimat  (Sprachen, Bräuche, Religionen)

   • Ich gehe heut in deinen Schuhen (Perspektivenwechsel)

   • Teambildung in der Klasse

   • Im Dunkeln tappen (Einführung in das Leben Sehgeschädigter)

7. Gesundheit

   • Heilpflanzen

   • Bewegung - Lernhelfer und Stressreduktion

   • Heimische Lebensmittel (Streuobst, Honig, etc.)

    

Alle Angebote haben einen naturschutzfachlichen und/oder BNE-Bezug und orientieren sich an den Thüringer Lehrplänen für Grundschulen (insbesondere HSK) sowie dem Thüringer Bildungsplan für Kinder von 0-18 Jahren. 

Auf Wunsch können auch einzelne Wörter als Gebärde den SuS vermittelt werden, ebenso wie einzelne Wörter im mehrsprachlichen Kontext. Bei diesen Wörtern handelt es sich um eine spezielle Auswahl seitens des Angebotsdurchführenden. 

Die Angebote enthalten je nach Thema auch Experimente, Lieder, Einzel-/ Gruppenarbeiten, Geschichten sowie thematische Spiele – auf Lernen mit möglichst vielen Methoden und Sinnen wird Wert gelegt. Alle Angebote können auch außerhalb der Schule durchgeführt werden, da der Naturpark Thüringer Wald ein Partner des TMBJS in Bezug auf „außerschulischer Lernort“ ist. 

Förderschulen 

Pädagogen von Förderschulen können sich je nach Intensität der Beeinträchtigungen ihrer SuS aus den Themenkatalogen für Kitas, Grundschulen oder Regelschulen/Gymnasien ein Angebot auswählen. Dieses kann dann nach Absprache auch speziell auf das individuelle Klassenbedürfnis angepasst werden.

Daher bei Förderschulangeboten bitte spätestens 4 Wochen vorab den Termin vereinbaren!

Jedes Jahr wird ein thematisches BNE-Projekt angeboten, das in allen Bildungseinrichtungen von uns durchgeführt werden kann. Die Bildungseinrichtungen können sich daraus für sie interessante Unterthemen für Projekttage oder Projektwochen heraussuchen – diese werden vor Ort bei ihnen durchgeführt (zum Teil gemeinsam mit Kooperationspartnern). Um möglichst viele Methoden, Unterthemen und Bildungsplanbereiche abdecken zu können, ist es sinnvoll, diese Projektangebote mindestens 3 Tage hintereinander durchzuführen.

• Die Welt der Farben im Reich der Biene 

  (Sehsinn der Bienen, Blütenfarben, Pollenfarben, Honigfarben, Farben im Aussehen)

• Honigbiene

  (Eigenheiten, Rassen, Unterschied zur Wildbiene, Anatomie; Wie entsteht Honig?; Teambildung – der Bien)

• Honig und weitere Bienenprodukte 

  (Wachstafeln wie ein Römer, Salbenherstellung, Honigverkostung, Kerzenherstellung, Seifenherstellung)

• Wildbienen

  (Rassen, Merkmale, Ernährung, Eigenheiten, Sammeltypen; Unterschied zur Honigbiene)

• Bienen und unser Frühstückstisch
  (Obst, Gemüse, Honig, Regionale Produkte, Honigwaffeln backen)

• Bienen in Gefahr
  (Landwirtschaft, Klimaerwärmung, Totholz-/ Streuobstwiesen-Schwund

• Bienen und Gesundheit
  (Was tun Bienen für unsere Gesundheit?, Was kann der Imker tun für die Bienengesundheit?, Bienenschädlinge, Was können wir für die Artenvielfalt tun?; Bau eines Bienenhotels; Spiel ökologische Trittsteine)

• Imkerwissen
  (Praxis mit/ beim Imker – Imkerei; Gegenstände, Verarbeitung, Imkerwissen)

• Bienenkunst
  (Wabenbau Honigbiene, Wespennest, Hummelnest; Nachbau von Bienen oder Nestern/ Waben; Zeichnungen Bienen; Pop-Up-Buch; Bienentanz)

• Raus in die Natur
  (Bienenbeobachtungen, Experimente)

Online-Weiterbildungsangebote für Pädagogen in Kindergärten und Grundschulen

Trotz Fokus kombinieren die Weiterbildungen möglichst viele Bildungsplanbereiche (nach Thüringer Bildungsplan für Kinder von 0-18 Jahren), Unterrichtsfächer sowie Methoden unter Nutzung der MI (multiple Intelligenzen) und Berücksichtigung der BNE-Kompetenzen. 

Teamweiterbildungen

Auf Nachfrage können auch Teamweiterbildungen in Ihrer Einrichtung angeboten werden. Sie können sowohl indoor als auch outdoor (oder kombiniert) durchgeführt werden. Es wird ein Zertifikat an alle teilnehmenden MitarbeiterInnen ausgehändigt. Die Weiterbildungen müssen spätestens drei Monate vorab angemeldet werden. Die Themen können individuell angefragt werden aus folgenden Bereichen:

• Natur- und Umweltpädagogik; Waldpädagogik

• Naturschutz/ Ökologie

• Bildung für nachhaltige Entwicklung

• Erlebnispädagogik

• Diversität und Inklusion

• Theoretische Schulung rund um Naturwissen (z.B. Greifvögel, Heilkräuter, Gesteine, Insekten)

Was ist das? 

In einer Naturpark-Kita werden Naturpark-Themen wie Natur und Landschaft, regionale Kultur und Handwerk, Land- und Forstwirtschaft regelmäßig im Alltag, in Exkursionen oder Projekttagen behandelt. Die Kinder lernen auf diese Art ihre Region kennen und werden für sie begeistert. Im Mittelpunkt des Projekts stehen die bewusste Auseinandersetzung des Menschen/Kindes mit der Natur sowie die Sensibilisierung für natürliche Kreisläufe im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Die Auszeichnung „Naturpark-Kita“ wird für fünf Jahre verliehen und ist an bestimmte Kriterien seitens der Kita und des Naturparks geknüpft. Diese Kriterien wurden durch den Verband Deutscher Naturparke entwickelt und können im Handbuch Naturpark-Kita nachgelesen werden. 

Welche Vorteile hat die Auszeichnung?

• Eine intensive und dauerhafte Kooperation zwischen Naturpark und Kita bietet für die Kita, die pädagogischen Mitarbeiter sowie die Kinder eine inhaltliche Bereicherung des Kita-Alltages, insbesondere durch die Einbindung verschiedener Kooperationspartner. Gleichzeitig leistet die Kooperation einen wichtigen Beitrag zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE).

• Die Verankerung des Naturparks in der Region und in der Bevölkerung wird unterstützt, die Kinder werden für die Besonderheiten der eigenen Umgebung sensibilisiert und lernen den Naturpark als vielfältigen Lern- und Erfahrungsort kennen.

• Durch die Auszeichnung als „Naturpark-Kita“ können sich Kita und Naturpark in ihrer Region
  profilieren.

• Kita und Naturparke sind in ein bundesweites Netzwerk eingebunden, das ihnen eine Plattform für den Erfahrungsaustausch bietet und ihre konzeptionelle Weiterentwicklung in 

  dieser innovativen Form der frühkindlichen Bildungsarbeit unterstützt.

    

Was ist das?

Grundgedanke ist es, Kindern und Jugendlichen auf bildungsplanorientierter Basis Themen aus den Bereichen Natur und Kultur mit außerschulischen Partnern zu vermitteln. Diese Themen werden verbindlich und dauerhaft mit hohem Praxisbezug im Lehrplan verankert. In Naturpark-Schulen werden Naturpark-Themen wie Natur und Landschaft, regionale Kultur und Handwerk, Land- und Forstwirtschaft regelmäßig im Unterricht, in Exkursionen oder an Projekttagen behandelt. Die Schülerinnen und Schüler lernen auf diese Art ihre Region kennen und werden für sie begeistert. Die Auszeichnung „Naturpark-Schule“ wird für einen Zeitraum von fünf Jahren verliehen, wenn bestimmte Kriterien seitens der Schule und des Naturparks erfüllt werden. Diese Kriterien wurden durch den Verband Deutscher Naturparke entwickelt und können im Handbuch Naturpark-Schule nachgelesen werden. 

Welche Vorteile hat die Auszeichnung?

Eine intensive und dauerhafte Kooperation zwischen Naturpark und Schule im Rahmen des bundesweiten „Netzwerks Naturpark-Schulen“ hat sowohl für die Schulen als auch für die Naturparke mehrere Vorteile:

• Unterricht und außerschulische Aktivitäten werden durch den Naturpark und seine (Bildungs)partner bereichert. 

• Für den Naturpark wird die Verankerung in der Region und in der Bevölkerung unterstützt. 

• Durch die Auszeichnung als „Naturpark-Schule“ können sich Schule und Naturpark in ihrer Region profilieren.

• Schulen und Naturparke sind in ein bundesweites Netzwerk eingebunden, das ihnen Erfahrungsaustausch bietet und Weiterentwicklung unterstützt.